El Ministerio de Educación dio inicio a la jornada de actualización en el marco del Programa Nacional de Habilidades Socioemocionales (HASE), con un acto realizado en la escuela de educación especial Dr. Ramón Peñafort, de Rawson. La propuesta, impulsada por la Dirección de Gabinetes Técnicos Interdisciplinarios, está dirigida a docentes de instituciones de gestión estatal y privada de todos los niveles, y contempla tanto una instancia presencial, que se realizó este lunes, como dos encuentros virtuales.
El programa trabaja sobre un enfoque concreto: incorporar las habilidades socioemocionales como parte del proceso educativo. Esto implica enseñar a los estudiantes a reconocer sus emociones, regularlas, establecer vínculos, trabajar en equipo y tomar decisiones con criterio.
Está previsto el abordaje de cinco ejes centrales: conciencia de sí, autogestión, conciencia social, habilidades relacionales y toma de decisiones responsable, que luego deben ser trabajados en el aula a través de la planificación anual, actividades específicas y seguimiento institucional.
La ministra de Educación, Silvia Fuentes, participó del acto de apertura e hizo referencia a la realidad que atraviesan las escuelas. “Los docentes hoy trabajan con situaciones complejas que van mucho más allá de los contenidos y que hace algunos años parecían impensadas. Hay conflictos, problemáticas y realidades sociales que entran al aula todos los días. Por eso necesitamos dar herramientas para poder abordarlas y sostener el trabajo pedagógico”, indicó.
Por su parte, el director de Gabinetes Técnicos Interdisciplinarios, Luis Lucero, explicó el sentido del programa. “La emoción es la base de todo comportamiento humano, por eso es importante trabajarla en la escuela, integrarla en la enseñanza cotidiana. Si los estudiantes no pueden reconocer lo que sienten, difícilmente puedan aprender, convivir o tomar decisiones”, dijo.
La propuesta incluye, además de la formación docente, el desarrollo de actividades en el aula, instancias de acompañamiento y monitoreo, y la participación de las familias, con el objetivo de que el trabajo trascienda el espacio escolar.
El programa se implementa con la participación de equipos técnicos provinciales y profesionales de la Secretaría de Educación de la Nación, y plantea un abordaje que involucra a la escuela, el aula, el hogar y la comunidad.
