La Escuela Normal Superior Fray Justo Santa María de Oro, de Jáchal, fue escenario del egreso de la primera cohorte de la Especialización Docente en Educación Domiciliaria y Hospitalaria, una formación impulsada por el Ministerio de Educación que no tenía antecedentes en la provincia y que constituye una acción específica para una modalidad transversal a todo el sistema educativo.
La ceremonia de egreso fue encabezada por la ministra de Educación, Silvia Fuentes, y marcó la finalización del trayecto iniciado en 2024 por docentes de distintos niveles y modalidades. La propuesta fue desarrollada por la Dirección de Educación Superior, junto al Instituto Superior de Formación Docente de la Escuela Normal Fray Justo Santa María de Oro.
“La enfermedad puede interrumpir la asistencia a una escuela, pero no debería interrumpir el derecho a aprender. Por eso decidimos impulsar una formación específica que prepara a nuestros docentes para enseñar en contextos que requieren otras estrategias, otros tiempos y otra manera de acompañar a cada estudiante. El gobernador Orrego nos pidió trabajar para que la educación llegue a todos y seguimos cumpliendo ese pedido cada día”, sostuvo la ministra Silvia Fuentes.
Durante el acto también se reconoció a la profesora Silvina Páez Carabajal por su trabajo de recopilación y reconstrucción de la historia de la Educación Domiciliaria y Hospitalaria en la provincia, tarea desarrollada en el marco de la especialización.
La ceremonia incluyó además las palabras de una de las egresadas, Marisa Díaz, de la rectora de la institución, Ana Valeria Pezzini, y de la profesora Vanesa Aballay, en representación del equipo docente.
La especialización surgió a partir de una decisión del Ministerio de Educación de generar docentes preparados para intervenir en situaciones en las que un estudiante, por motivos de salud, debe interrumpir temporalmente su asistencia habitual a la escuela y continuar sus aprendizajes en su domicilio o durante una internación hospitalaria.
En San Juan, la matrícula de estudiantes que requieren este tipo de acompañamiento fluctúa de manera permanente, con pacientes hospitalizados o con internación domiciliaria que necesitan docentes con formación específica en la modalidad.
La propuesta alcanzó a docentes de todos los niveles y modalidades, precisamente porque la Educación Domiciliaria y Hospitalaria atraviesa al sistema educativo y requiere intervenciones pedagógicas adaptadas a situaciones que exceden el funcionamiento habitual del aula.
El trayecto, que se inició en 2024, combinó instancias presenciales y no presenciales y estuvo a cargo de profesionales con amplia trayectoria en Educación Superior y en la propia modalidad. Al ser una propuesta desarrollada por una institución de gestión pública, fue gratuita para los participantes.
